什么是慕强主义？(乔欣语录？)

什么是慕强主义？

崇拜强者，欣赏强大的力量。

乔欣语录？

乔欣：爱是独立，是无悔，是自愿

真的被乔欣的恋爱观狠狠戳到了。当谈到对自己的另一半的要求时，她说到伴侣的成功并不是让我想跟他在一起的一个方式，可能别的方式，比如他很会生活，他会做饭或者说他让我感到很安全，这会让我想要跟他在一起。随着自己慢慢地变成熟，慕强的心理可能会逐渐变淡，或者说会对慕强有更广的定义。比如我现在不会只局限于对方物质上事业上有多成功，而是会更立体地欣赏对方，会做饭、会生活、有安全感等等，这些自己身上缺失但对方可以互补的地方，对我来说都是他的闪光点。所以在选择伴侣时也不妨多维度看待，试试能否发现对方身上的多个闪光点。

爱是独立，是无悔，是自愿。正如张爱玲说过的：你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。

开学第一课如何给学生下马威？

可以通过以下方法：

第一点，就是修炼本事，修来法力无边，像如来佛祖那般，可以把孙猴子压在五指山下。

其实作为一名老师，你要想服众，就要专业知识过硬，拿这些她们不懂，也不会的高深知识，做为法力，压制住她们。

例如作为一名语文老师，专业水平如果特别过硬的话，收服学生，把她们变成自己的粉丝那就是分分钟的事。

语文老师当场来篇口头作文，出口就能成章的本事，瞬间就镇住畏作文如虎的学生们。

长篇古文《赤壁赋》，老师张口就能默诵出来，肯定惊得学生们目瞪口呆，对老师佩服得五体投地。

如果老师再能信口拈来很多高大上的名言警句，课堂旁征博引，深入浅出，征服她们真的是轻而易举的。

第二点，老师要求学生做的，老师先做到、做好，给学生们打好样。

这样才能做到“其身正，则不令而行。”

自己好好示范了，她们再不好好做，就是没理，而老师就可以光明正大站在理上，有理走遍天下。

第三点，在学生们纷纷仰视你，敬佩你，羡慕你之后，就想模仿你，成为你，向你看齐。

人都有“慕强心理”，学生也不例外，她们信其道之后，才会更亲其师。

这个时候老师说什么话，她们都乐意听了，毕竟老师真的比她们厉害很多啊！

第四点，老师一定要适时地抓住学生们对自己的好感，利用一切机会，帮助想要变好的学生们提升学习成绩。

这时老师就可以把课余时间利用起来了，在课下辅导想要学习的学生们，帮她们解答学习中遇到的问题，激发她们学习的热情和兴趣。

老师可以带着学生们观生活里的人、事、景、情，看蓝天白云，察世态人情。

如此这般之后，被老师激起学习兴趣的学生们因为信服你，喜欢上你的课。

第五点，她们因为喜欢，就会自发的帮助老师维护课堂秩序，阻止调皮捣蛋的学生扰乱你的课堂。

因为学生们在一起时间长，彼此最为了解，所以她们的话有时比老师的还管用，那我就因势利导，用学生管理学生

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